彼特·哈尼1996年的著作——《哈尼与摩姆福德》(Honey and Mumford)中，仔细思索并罗列了在组织中将学习视为优先于一切的行为究竟有哪些益处：
- 能确保组织取得长期的成功；
- 能在工作过程中保持持续的进步；
- 确保成功事例和优秀的实践成果能作为范例得以传播学习和仿效；
- 能提高创造力、创新力和适应能力；
- 能吸引更多的人才，留住最优秀的员工；
- 能确保员工有能力有意愿满足组织当前和以后的需要。
组织优先考虑学习的主要原因在于，学习可以帮助组织实现它的目标。
一家总部设在伦敦的金融企业决定鼓励全体员工投入学习，并希望在公司内部一直保持学习氛围。他们列出了实行这一战略的八项优势：
- 提高竞争力及盈利能力；
- 提高生产力；
- 发展无限潜能，提高技能；
- 提高创新能力；
- 完善灵活性和应对变化的能力；
- 增强团队合作；
- 提高工作积极性和降低员工周转率
- 改进计划制定及产出环节。
彼特和他的合作者们也同样归纳了以下几点：
- 提高应对变化的能力改进质量；
- 提高生产力；
- 满足顾客需求。
下面列出了三种不同的组织在建立并努力成为学习型组织过程中得到的益处。
政府机关
继续教育学院
- 赢得人力资源投资奖；
- 五年内学生数量翻倍；
- 一年内消除赤字；
- 决策的广泛参与——全体员工的集体参与。
公共部门的企业单位
- 获得人力资源投资奖；
- 获得价值50万元的合同；
- 关注员工发展；
- 降低员工周转率。