◎作者简介
罗伯特·布莱克(生于1918)和珍·姆颤(1930—1987)于1961年共同创建了科学方法公司(Scientific Methods，Inc.)。布莱克曾获得伯瑞尔学院(Berea College)心理学学位(1940)，弗吉尼亚大学硕士学位(1941)。他还获得了设在奥斯汀的得克萨斯大学(University of Texas at Austin)的心理学博士学位(1947)。此后作为教授，他一直在得克萨斯大学任教。
珍·姆顿是一位数学家，她曾是布莱克在德克萨斯大学任教时的学生。20世纪60年代，她领导了国家培训实验室(National Training Laboratories)的一个团队。
20世纪50年代，美国的石油巨亨埃克森公司(Exxon)聘请罗伯特·布莱克和珍·姆顿为公司的咨询顾问。布莱克和姆顿在这个脏乱而又极富男子汉气概的石油行业中，充分表现出了他们的敏锐度。当他们对埃克森公司员工的所作所为做了认真考察后，提出了管理的理论化与实际还存在着相当差距，特别是在领导力和人的动机方面。
当时，道格拉斯·麦格雷戈(Douglas McGregor)有关动机两种极端情况的X、Y理论大行其道。布莱克和姆顿发现，现实生活中许多行为和动机正好处在这两种极端之间。他们亲身观察后，认识到X、Y理论只是描述了组织行为全貌的局部。
布莱克和姆顿提出，由三个轴组成的模型更能精确地表达现实状况。这三个至关重要的坐标轴，即管理方格——分别代表了生产力、人和动机。对于生产力和人这两个参数的数值范围是从1到9，其中9为最高分值。“你必须设立有关人的因素的坐标轴。因为管理者们是以间接的方式来实现目标——通过对其他人的组织，以保障生产线的正常运转。”有关动机的衡量尺度则是从负(因害怕而驱动)到正(因愿望而推动)。
在实施布莱克和姆顿的这种科学方法的时候，企业发现：如果让员工给自己打分，约有80％的员工会给自己打9.9分；而一旦让大家进行讨论和评估的话，打双高分的员工比例一般都会下跌到20％左右(该数据通过对在40多个国家所进行的试验进行整理而获得的)。改变程序对数据产生影响，布莱克认为这不足为怪。
通过这种管理方格，导出了5种关键的管理方式：
◊1 (生产力)；1(人)：无所作为的管理者。管理者对工作的实施没有或很少做过任何努力，对人和生产漠不关心。
◊1 (生产力)；9(人)：被称做乡村俱乐部型经理。这种类型的管理者对人极其关注，但对生产不闻不问。在那些注重市场的小企业和公共机关内很常见。
◊9 (生产力)；1(人)：这种类型的经理极其看重生产，但一丁点都没有关注人的因素影响。
◊5 (生产力)；5(人)：这是一种循规蹈矩的管理者。
◊9 (生产力)；9(人)，顶级管理。强调团队精神。让个人目标完全融入到公司的目标中去。