早上6点，戴维和两位二十几岁的人绕着跑道慢跑，这是他在位于纽约州克罗顿维尔（Crotonville）的通用电气公司（GE）全球领导力学院担任「驻校领导人」的第一天。跟他一起跑步的两个人只有他的一半年纪，在组织结构图上可能比他低了五个层级。他们的跑步很愉快，讨论时态度坦诚。他们三人会一直享有这种难得的共处时刻。
戴维是我们的最高级管理者之一，他暂时离开在通用电气一个主要事业体担任负责人的正职，对公司的未来作另一种投资：花一整周时间从事教学、辅导、指导约两百五十名学员，并和他们共同学习；这些学员是通用电气的高绩效经理人，有些则是或没有带领属下的个别贡献者（individual contributos），由世界各地来到这个学院。戴维和其他轮流担任驻校领导人的管理者，协助达成克罗顿维尔的目的：激励、连结并培植通用电气的人才。
驻校领导人的职位体现了我们的信念：卓越的领导人也是卓越的学习者。它既塑造了我们企业文化重视专长的价值观（鼓励拥有深入的知识基础，以及培植他人的热忱），也塑造了通用电气的领导力理念（认为如果一人成长，大家都成长，而且全体一起向上提升）。这个职位也让戴维和其他高级管理者花时间省思自己的领导风格，他们在工作的正规节奏中很少有机会这样思考。
慢跑完后，戴维匆匆赶去参加早餐会，会中他和首次担任经理人的一组人晤谈。8时30分，他和一群在职业生涯中期的高绩效人员，一起出席有关成功的神经科学（the neuroscience of success）的研讨会。10时30分，他主持一对一辅导课，每个人约30分钟。下午，他教一堂价值观的课程，提供他对通用电气的领导力蓝图的见解。然后，他向大约十位在职涯早期的领导人进行「快速辅导」：五分钟的密集讨论，集中在一些重点领域，如个人品牌（personal brand），并引导他们了解组织的矩阵结构。傍晚时，他参加头脑风暴会议，讨论明年的课程，提供教师团有关未来业务需求的独特观点。晚间他和在新加坡的一群参与培训计划的领导人，进行实时视频会议，讨论以客户为重心的议题。最后，他走向校园酒吧，和所有参与者闲聊了一小时。
驻校领导人计划在2010年推出，象征在克罗顿维尔和其他地方进行的重大转变，从硬性规定的学习，转变为合作式学习。在复杂的环境中，学习来自发现、对话、体验、深思和应用的组合。我们把来自世界各地和不同事业部与环境的人员，带到克罗顿维尔。我们必须为每个人创造教与学的机会，同时，强化每个人的观点。戴维正如其他领导人，把这里当成情报站，用精简的方式获知公司和世界正在发生何事……克罗顿维尔一方面提供聆听、测试、验证和吸收的机会，另一方面提供分享、推动、详细阐述及支持学员的机会。
总之，这项计划已使我们大约75位最高层领导人，和数千名参加者交往连结，并以迥异于在传统的教室或办公室内所用的方式，来思考工作、自我和职涯。让领导人接触到组织内更多层级的下属，同时也提供学员接触高层领导人的机会，如此一来，我们已在整个公司创造了更大的凝聚力。即使在最艰难的时候，我们也从未有过招生不足的问题。对学员的调查与意见响应显示这项计划很成功，因此我们最近推出了全球版本（目前有74％的克罗顿维尔经验，是在美国以外地区传授的）。
在促进学习文化，并深化各级领导人的连结方面，我们发现，我们能够促成更佳结果，进而加速个人成长，并强化储备人才库。